赵老师脸色一白，想要辩解：“王校长，这件事……”苏晓柔轻轻在桌下碰了碰她的手，示意她先听下去。

王副校长没有给赵老师说话的机会，继续道：“事情经过，保卫科已经初步了解。是聂虎主动约架张子豪，双方在小树林发生冲突，聂虎手段狠辣，将张子豪等多名同学打伤，其中张子豪伤势最重。事实清楚，证据确凿！”他说着，目光看向李科长。

李科长会意，翻开笔记本，干巴巴地念道：“根据初步调查，以及涉事学生刘威、孙小海等人的陈述，昨晚晚自习后，聂虎通过他人向张子豪发出挑衅，约至小树林‘解决矛盾’。张子豪等几名同学赴约后，聂虎率先动手，使用暴力，致使张子豪右膝严重受伤，另有孙小海、黄某（校外人员）、刘某（校外人员）等人不同程度受伤。现场发现棍棒等可疑物品。聂虎本人左臂亦有受伤。此事涉及校外人员，情节严重，影响恶劣。”

这番陈述，明显将责任完全推到了聂虎身上，将“约架”说成是聂虎主动挑衅，将“自卫”说成是“率先动手”，对张子豪一方纠集十人、手持器械的事实则轻描淡写，一句“几名同学”带过。

赵老师听得眉头紧皱，忍不住开口道：“王校长，李科长，这个说法……是不是还需要再核实一下？我听说的情况好像不太一样，是张子豪先……”

“赵老师！”王副校长猛地打断她，脸色一沉，“事实就是事实！保卫科已经做了初步调查，涉事学生也都承认了！现在不是讨论细节的时候！当务之急，是拿出处理意见，平息事态，给受伤学生和家长一个交代，维护学校的声誉和稳定！”

他看向苏晓柔，语气稍微缓和，但依旧带着压力：“苏老师，你是聂虎的数学老师，对他比较了解。你觉得，对于这种屡教不改、性格暴戾、严重违反校规校纪，甚至可能触犯法律的学生，学校应该如何处理？”

苏晓柔抬起头，清澈的目光平静地迎向王副校长，声音温和却清晰：“王校长，李科长。在讨论如何处理之前，我有个疑问。据我所知，聂虎同学平时在班里沉默寡言，学习努力，虽然成绩暂时落后，但态度认真，并不像是会主动挑衅、性格暴戾的学生。而且，”她顿了顿，看了一眼李科长手里的笔记本，“李科长刚才说的‘调查结果’，似乎只是单方面听取了张子豪那边同学的说法？聂虎同学的说法呢？现场是否有其他目击者？那些所谓的‘棍棒’，具体是谁携带、谁使用的？这些，是否都调查清楚了？”

她的提问条理清晰，直指关键。王副校长的脸色顿时有些难看。李科长也有些尴尬，咳嗽一声：“这个……聂虎同学目前还没接受询问。其他目击

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苏晓柔深吸一口气，放下水杯。“好，我马上过去。”该来的，躲不掉。她想知道，到底发生了什么。

王副校长办公室，气氛凝重。

王副校长坐在宽大的办公桌后，面色严肃。保卫科李科长坐在侧面的沙发上，翻看着手里的笔记本，里面是凌晨接到报告后，他带人去小树林“勘查”的简单记录（主要是描述现场有打斗痕迹、遗留棍棒等，以及“初步了解是学生约架”），以及从几个涉事学生（刘威、孙小海等，都已从医院处理完伤势回来，正在接受“询问”）那里得到的零碎、且明显避重就轻的口供。赵老师坐在另一侧，双手放在膝盖上，有些不安。苏晓柔最后进来，安静地在赵老师旁边坐下。

“人都到齐了。”王副校长清了清嗓子，声音低沉，带着不容置疑的权威，“关于昨晚高一三班聂虎同学，与高三七班张子豪同学等人在学校小树林发生的恶性斗殴事件，性质极其恶劣，后果极其严重！张子豪同学目前还在医院，伤势很重，很可能留下终身残疾！另外还有多名同学不同程度受伤，影响极坏！”

他顿了顿，目光严厉地扫过赵老师和苏晓柔：“作为聂虎同学的班主任和任课老师，你们平时是怎么教育学生的？怎么管理的？让一个转学过来没多久的学生，就闹出这么大的事情！”

第140章 处分升级？ (第2/3页)

脚步沉重地走出了教室。

数学组办公室。苏晓柔刚刚结束早自习的辅导，正端着水杯，站在窗边，看着楼下匆匆走过的学生，眉头微蹙。她也听到了风声，而且比一般老师更详细一些。昨晚有相熟的学生（正是那晚在图书馆问聂虎题目的女生之一）悄悄告诉她，看到了聂虎很晚才回宿舍，而且左臂似乎受伤了，走路都不太自然。结合早上听到的关于张子豪重伤住院的传闻，苏晓柔的心一点点沉了下去。

她对聂虎的印象很特别。这个从大山里走出来的少年，有着与周围环境格格不入的沉默和倔强，但解题时眼中闪烁的灵光，那种迥异于标准答案、却直指问题核心的独特思路，又显示出他绝非愚笨，甚至有着某种未经雕琢的敏锐天赋。食堂冲突的警告处分，她也有所耳闻，心里是存了一丝疑问的。如今又闹出这样的事……

“苏老师，教导处王副校长请您过去一趟，关于高一聂虎同学的事情。”一个年轻老师探进头来通知。

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