很快她就知道老师确实是一个一个听过去的。她特地把顾婷婷的磁带挑出来，在课上放，课本的范文朗读有口音，有时又有连词吞音，听起来很费劲，顾婷婷的发音就很清晰，非常适合模仿，她甚至把这当做范文，放一句让同学们跟一句。

自己的声音在课上放，顾婷婷挺不好意思的，特别是再来一遍时候的倒带，自己的声音“兹咕兹咕”回放，真是特别搞笑，她又不好说听她的发音不好，她其实也有口音啊，学她发音学了半天，跟正宗外国人怎么交流啊，人家可都有连词吞音的。

英语老师特别喜欢顾婷婷，班里有个英语好的学生是多么重要，有了她老师可以做情景重现，和学生一起对话，给大家做示范，简直是多功能人形录音机，而且倒放重放还比录音机方便，真是太好用了。

顾婷婷本以为自己会迎来一个小挑战，没想到连个涟漪都没翻出来，老师还特别指定了她当课代表，她身兼两门课的课代表，顿时觉得自己肩上的担子又重了。

英语课来啦 (第3/3页)

奋斗了一暑假，终于迎来了新学期，她升上五年级了！

很快就到了她操心已久的英语课，英语老师是个很时髦的女人，烫着小卷发，拎着一个录音机进了教室，放下录音机就冒一串英文出来：“hello，everyone，nicesee you。”同学们都目瞪口呆，不知道她在讲什么鸟语。顾婷婷更是一脸黑线，这老师！英语！太不标准了！

顾婷婷对这老师印象不深，估计也没教她们多久，她每次一进教室就用英文打招呼，翻课本叫人都是先说一遍英语再说一遍中文，同学们都被她唬得一愣一愣的，但是顾婷婷知道这位老师根本发不出卷舌音，丝的音特别重，说的英文似乎很长，其实就是常用招呼语放一块。

英语还有录磁带的作业，把空白磁带放进录音机，按下录音键，就可以录音了。录完在标签上写上自己的名字就可以交作业了。顾婷婷疑心老师会不会完整听完，这可不像语文数学作业，一个个听过去可是大工程，而且又不能快进。

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