“所以观点虽然没有对错、但从辩论的角度来看，两组算是平手。”

说到这里，关芮成轻挑了下眉头，微笑着说道：“看来你们没有机会要到奖励，但我还是要给你们一个任务。”

“关教授，不是这样的吧！”同学们听了，不禁又是一阵哀嚎。

而关芮成似乎也忘了还有裴宝儿和少数派的另一组学员，接着刚才的话继续说道：“这个辩题你们继续思考，大二的时候，我会回来听你们新的辩论。”

“教授，你还回来的吗？”

“教授，我们大二的时候，你还回来教我们吗？”

“……”

关芮成的最后一句话，让同学们忘了要追究他不分胜负的滑头，心里只是对他回来继续授课的期待。

“关教授，我的观点对吗？”裴宝儿抱着课本追出教室，阳光下满满的笑脸与一路急促追逐的步子，好象又回到父母还没出事的时候－－那天，她想倒追他、她想要到他的微信号码……

－－－－－－题外话－－－－－－

整个辩论持续了15分钟，双方虽然并不争这个输赢，但对于自己的观点仍是极力维护，所以整个辩论依然激烈。

直到辩论结束，双方都没能说服对方。

“辩论到此结束。”关芮成做了个安静的手势后，施施然走到同学中间，从容而优雅的点评道：“持技术重要的一组，在对方提出智能机器人的发展后，将逐步取代设计者的非智力工作时，并没有给出正面回应。”

“持构思重要的一组，在对方提出顾客是上帝，作品最大的功能是使用而不是展示，所以做为设计者，除了要将设计思想传递给消费者外，很重要的一点是要理解消费者的需求，交将其需求转化为产品，这一点没有技术是做不到的。”

“对于这个问题，你们也没有给予正面的回应，而是列举了一系列大师的作品来强调构思的重要性。”

关教授真的很滑头哦！

chapter010：最后一堂课 (第3/3页)

。

“那你要一个人呆在第四组了。”班长点头。

“裴宝儿和第三组互为正反方，其它两组互为正反方，现在给你们十分钟时间准备。”关芮成不禁多看了裴宝儿一眼，有些意外她超越年龄与个性的见解。

想来，学校破格录取她，也并不是没有道理。

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